AFC lot 14 DMAP

• Réactualiser ses connaissances en français et mathématiques
• Acquérir des méthodes de travail
• Améliorer ses capacités en communication verbale lors de situations relationnelles
• Assimiler des notions de base en culture générale sur des thèmes sanitaires et sociaux
• Acquérir des gestes professionnels de base et une posture professionnelle
• Développer un positionnement professionnel et ses connaissances du secteur de l’aide à la personne
• Identifier les étapes nécessaires à la concrétisation du projet professionnel
• Argumenter son parcours, son projet de formation et professionnel

Intégration / Onboarding

• Intégrer son groupe et s’approprier son parcours de formation : programme, organisation, accompagnement, suivi, évaluation des compétences, moyens pédagogiques, matériels mis à disposition …
• Présentation des intervenants pédagogiques et administratifs Présentation du règlement intérieur, instauration des règles de vie de groupe, dynamique et cohésion de groupe Visite des locaux pour mieux se repérer et s’intégrer

Accompagnement professionnel

• Définir un plan d’action individuel pour obtenir un objectif professionnel
• Mettre en œuvre ce plan d’action
• Adapter le plan d’action aux réalisations et choix stratégiques de l’apprenant
• Remédier aux difficultés rencontrées
• Mesurer les progressions
• Se préparer à être acteur de son retour à l’emploi
• Valider ou invalider des hypothèses de projet professionnel

Connaissance de soi

• Travailler sur son histoire personnelle
• Comprendre et analyser ses expériences de vie
• Travailler sur ses motivations profondes en lien avec le métier choisi
• Découvrir l’intelligence émotionnelle au travail : éthique du CARE

Bureautique

• Environnement Windows
• Fonctions essentielles de Word et Excel
• Fonctions essentielles d'une messagerie
• Bases de la gestion du risque informatique

Communication écrite et orale

• Connaître les principes de base de la communication
• Etablissement du cadre général de la communication en formation
• Transmission écrite professionnelle
• Maîtrise du cahier de liaison et du dossier patient en structure
• Connaître les moyens et freins à la communication
• Découvrir et appréhender l’écoute active
• Adapter son discours
• Développer sa capacité à entrer en relation avec la personne aidée
• Gérer son stress

Culture générale Sanitaire et Sociale

• Etude de documents réglementaires : textes de lois, documents institutionnels - Etudes de thèmes sociaux, sanitaires : politique publique et citoyenneté, santé, environnement, sport, discrimination, personnes âgées, enfance et jeunesse, alimentation, handicap - Appréhender la vie sociale et professionnelle en France : CAF, CPAM, Pôle Emploi, CARSAT, les mutuelles - Connaitre les grandes institutions françaises et leur fonctionnement - Connaitre le découpage administratif de l’Etat Français et les missions des collectivités territoriales

Apprendre à apprendre

• Identifier les facteurs clés de réussite de l’apprentissage – Les bases des neurosciences appliquées à l’apprentissage -Techniques de mémorisation – Méthodes de travail et organisation personnelle efficiente

Connaissance des métiers, environnement professionnel, mixité, égalité

• Débats et enquêtes sur les divers métiers - Visite d’entreprise du territoire en lien avec le secteur d’activités - Fiche métiers, grille de poste, collecte et analyse d’informations sur le métier - - Identifier les compétences des métiers ciblés - Connaître les entreprises du territoire en lien avec son projet professionnel - Acquisition d’une culture professionnelle sur le secteur ciblé - Développer du vocabulaire professionnel - Droit et devoir du salarié : contrat de travail, le code du travail les conventions collectives

Présentation des formations et « carrières professionnelles » dans le sanitaire et social

• Intervention de professionnels du secteur, échanges.
• Visite des écoles/organismes du territoire : durée des études, niveau requis pour accéder au diplôme souhaité - Présentation des différents concours du sanitaire et sociales
• Connaître les différentes passerelles entre les métiers du secteur
• Présentation de la VAE, utilisation du CPF
• Recherche des financements dans la poursuite du parcours qualifiant
• Appréhender les préjugées et les jugements liés aux métiers du secteur

Techniques professionnelles liées au secteur

• Connaître les besoins de la personne à différents stades : enfant, adolescent, adultes, personnes âgées - Appréhender différentes techniques d’animations pour ces publics - Acquérir des notions sur les différents handicaps : moteurs, mentaux - Connaître les principales maladies et leurs conséquences sur la vie sociale et professionnelle - Connaître les différents facteurs influençant la personne : culture, famille, exclusion, addiction, immigration - Acquérir un premier socle de gestes techniques : hygiène corporelle, entretien de l’environnement, entretien du cadre de vie, hygiène des locaux, alimentation, accompagnement aux déplacements - Connaître les grands principes du développement durable afin d’acquérir une posture éco-citoyenne dans ce secteur d’activité : gestion des déchets, utilisation des produits ménagers…

Gestes et postures, SST, faire face aux situations d’urgence

• Ergonomie, travail en équipe.
• Appréhender des gestes de manutentions spécifiques au métier
• Gérer les situations d’urgence
• Connaître les différents pictogrammes
• Connaître les consignes de sécurité et savoir les respecter
• Prévention des accidents domestiques et professionnels
• Acquérir la certification SST

Bilan

• Analyser la satisfaction des stagiaires Faire le point sur les compétences acquises et l’adéquation des objectifs présentés en ICOP avec la formation dispensée

PÉRIODE EN ENTREPRISES

• Confronter ses représentations à la réalité et aux exigences du monde du travail - Confronter le métier au référentiel, aux apprentissages - Vérifier l'adéquation entre les projets et la réalité du métier - Évaluer ses aptitudes, ses compétences professionnelles, les ajuster, les élargir - Développer son niveau d'employabilité par l'acquisition de rythmes et de pratiques professionnelles - Rencontrer des professionnels et développer son réseau - Valider ses compétences transverses - Confronter les exigences aux acquis avec les 3 notions, savoirs, savoir-faire et savoir être - Identifier les soft skills plébiscitées par les recruteurs en fonction des métiers cibles et les attendus

SOUTIEN PERSONNALISÉ

• Appui pédagogique sous forme d’ateliers individualisés ou en sous-groupes pour : Limiter les décrochages
• Maintenir la motivation
• Faciliter les échanges avec l’équipe pédagogiques, les autres stagiaires, le monde professionnel
• Renforcer les modules pédagogiques et proposer d’autres méthodes d’apprentissage
• Compléter la RAN
• Accompagner plus intensivement la recherche de stages en entreprises

PRÉPARATION À L'APRÈS FORMATION

• En début de formation : accompagnement à la recherche du lieu d’accueil pour la période en entreprise > CV par compétences, lettres de motivation, simulation d’entretien téléphonique ou physique – Utilisation et appropriation espace France Travail En fin de formation : accompagnement à la définition d’un plan d’action « Suite de parcours » selon la situation personnelle – Méthodologie de recherches d’emplois

CEFORA Tournon 20 RUE DE 14 JUILLET 07300 Tournon-sur-Rhône

CEFORA est un centre adapté aux personnes en situation de handicap, nous sommes certifiés H+.